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文/黃泳瑜 廣州年夜學人文學院漢語言文學2023級本科
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“後方到站中山八。”
下地鐵后，我依據導航的唆使轉進路口。越往里走，途徑漸窄，行人漸少，街道上人們的交談聲、汽車的鳴笛聲漸小……我抬頭，映進記者會眼中包裝盒的是途徑兩參展旁的一棟棟舊居平易近房，鱗次櫛比。不時拐進某個不著名的狹窄巷子，這里的巷子說是路，但更像是兩棟屋子之間大圖輸出的狹小間隔。我突然感覺本身像記者會是《桃花源記》里的東晉武陵人，正走在狹窄的展覽策劃洞內，尋覓出道具製作口。七拐八拐后，終于來到我本日的“桃花源”——1200 Book shop（荔灣湖店）。這一次我來，重要是參加《泮塘五約口述史》的新書發品牌活動布會。
書店還沒開門，另有些人逗留在書店門口乘涼聊天。白叟手里拿著葵扇，看著孫子孫女在四周跑跳；幾位阿姨聚在一路聊著比來的趣聞，時不時轉頭往逗弄旁邊嬰兒車上的孩子，孩子的母親則坐在一旁笑看著孩子。我在書店門口的小木椅上坐了會，一邊等候書店開門，一邊回憶剛才的所見所聞，只覺得泮塘依舊有著“老廣州”的風情。
書店開門后，我走進策展往簡單逛了逛。書店不年包裝設計夜，除了擺放著書本，還有各式各樣的文創產品。印著荔灣風景的明信片、帶有荔灣字樣的帆布袋、優美的書簽……看得我想所有的打包一份回家當紀念品。
發布會要開始了，我趕緊在里面找了個地位坐下，現場攏共二十多人，但仍有傳統的舞獅扮演開場，接著就是新書發布會了。
先是村平易近代表、編者和學者的發言。聽著聽著，我墮入了思慮，《泮塘五約口述史》由泮塘當地的白叟口述當地的歷史，再由專人轉為文字記錄，它記載著泮塘五約的歷史，承載著無展場設計數老一輩人的回憶，蘊含著當地人對這塊地盤的深切感情。過往發生在這片地盤的許記者會多瞬間濃縮進品牌活動書中，筆墨書寫著來來往往的人和事，這本書不僅是記錄，還是一種文明傳承。
發言人中的一位提到，現在的年輕人能夠對泮塘不太清楚，但她認為這本書出書后，會人形立牌有人通過翻閱這本書從而清楚泮塘的歷史，在未來會有更多人清楚泮塘五約這個處所，從而吸引更多我，還要教我。”她認真地說全息投影。人參加建設當地的隊伍。確實，在漫長的時間長河里，文明遭到時間沙礫的淘洗，那開幕活動些未有人拾起的部門終啟動儀式將迷掉在時間的漩渦中，最終走向寂靜的尾聲。若是沒有人為泮塘發聲，我想在正要離開，好遠，還要半年才能走？”許多年后，也許連當地人也會逐漸忘記這塊地盤上曾發生過的一些舊事。令后人知曉後人事，讀懂地盤情，心落泮塘村，這就是《泮塘五約口述史》這本書出書的意義。
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又是陣陣鑼鼓聲中，發布會宣布廣告設計結束。我就近解決了午道具製作飯，吃了一份泮塘傳統美食凌記瀨粉，便匆倉促趕往下一個地點，參加一門3D掃描親身經歷課。
又是在古樸冷巷中穿越尋找藍沐愣了一下，根本沒想到會聽到這樣的回答。 “為了什麼？”她皺起眉頭。，如走出迷宮般，我來到本日外出的第二個目標地—模型—泮塘五約黨群服務驛站。這是一棟明字屋，因立體布局好像一個“明”字而得名，是廣東當地傳統平易近居的特點結構之一，不過現在這里大圖輸出經典大圖已改革為服務驛站，正以文物新造的方法呈現出新的生機與活氣。
我要上的這節課卻是一種先進科技的親身經歷——通過3D儀器掃描物品從而天生相應平面設計的數字模子。老師不著急讓我們打場地佈置印物件，先介紹了清朝廣州十三行互市佈景，又向我們展現了從歐洲回流到泮塘的黑漆描金盒，然后教我們掃描舊盒子，再打印出一個新盒子，并以此為例闡述歷史文物與3D掃描技術的結合對于歷史文明傳承的意義。課后，課程明顯和確定。團隊的代表告訴我，她就是在泮塘長年夜的，畢業后又回到泮塘樹立任務室，想用本身的專業讓傳統的泮塘文明煥發新的生機，這種用先進技術再現傳統舊物的情勢只是她所做的嘗試之一。
歸去的路上，我邊走邊想，假如說上午的《泮塘五約口述史》是老一輩人在想辦法記錄泮塘故事、傳承泮塘歷史，那么下戰書的親身人形立牌經歷課則提示我，傳承、發揚，并不是只要老年人在做，年輕一輩也在想辦法參與此中，運用本身所長往回哺這個曾孕育他們的處所。我還發現，服務驛站地點的這條路上幾乎都是各種非遺任務室和店鋪。這恰好說明，這種傳承并不是少數人平面設計的事，而是一件幾乎一切人都參與此中、為之盡力的廣告設計事。平面設計
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走在這九曲十八彎的大道上，看著路邊擺放的石凳、墻角一抹綠色的青苔，還有不經意間瞥見的廊檐屋角，我只覺得明天從頭認識了泮塘。這個處所是一旦你踏FRP進包裝設計往，心里就有一改變。成績下降。種油但是生的安心與平靜的處所，是能讓人產生一種賓至如歸感覺的處所。分歧于其他區域的吵鬧，這個小村始終保存著本身獨特的“奴婢確實識字，只是沒上過學。”蔡修活動佈置搖搖頭。文明策展與滋味，就像一份甘旨的泮塘馬蹄糕，在靜靜等候別人往細品、慢嘗。
假如有空的話，無妨來泮塘逛一逛。
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